Students’ errors analysis in solving mathematics problems viewed from various perspectives
Keywords:
error analysis, mathematical problems, perspectiveAbstract
This research aims to provide an analytical description of students' errors in solving mathematical problems from the perspective of Newman, Kastolan, Watson, Hadar, and Polya errors and the factors influencing them. So, a Systematic Literature Review with the Prisma model was used in this research. Data was collected via Google Scholar and DOAJ in the 2017-2022 period in the accredited national journal Sinta totaling 366 articles. The Miles & Huberman model is used in research to analyze data by collecting, reducing, presenting, and drawing conclusions. The results of this research provide information regarding error analysis from the perspective of the Newman, Kastolan, Watson, Hadar, and Polya steps, as well as their indicators. Apart from that, the findings also provide information on external and internal factors that influence students' mistakes both through the learning process and related to personal character, mathematical abilities, and gender. Therefore, a teacher or educator needs to analyze the results of students' answers/work related to solving mathematical problems so that teachers can diagnose their students' strengths and weaknesses. The results of this diagnosis can be a reference for teachers to reflect on learning to choose the right learning model or method for mathematics material that suits the student's condition.
References
Agnesti, Y., & Amelia, R. (2020). Analisis kesalahan siswa kesalahan viii smp di kabupaten bandung barat dalam menyelesaikan soal cerita pada materi perbandingan ditinjau dari gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 151–162. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.186
Agustina, I. R., Mulyono, & Asikin, M. (2016). Analisis kesalahan siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal matematika bentuk uraian berdasarkan taksonomi solo. UJME: Unnes Journal of Mathematics Education, 5(2), 92–100. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ujme.v5i2.11399
Ainin, N. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matriks dan kaitannya dengan motivasi belajar matematika pada kelas xi. Euclid, 7(2), 137. https://doi.org/10.33603/e.v7i2.3122
Amalia, D., & Hadi, W. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal hots berdasarkan kemampuan penalaran matematis. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 219–236. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.904
Amalia, S. R. (2017). Analisis kesalahan berdasarkan prosedur newman dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif mahasiswa. AKSIOMA, 8(1), 17–30. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1505
Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis kesalahan siswa smp berdasarkan newman dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir kritis matematis pada materi bangun ruang sisi datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 71–78. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.4912
Dazrullisa, & Hadi, K. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan kriteria watson. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, XII(2), 73–88. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/667
Erfani, G. A., Rokhman, M. S., & Sholikhakh, R. A. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi aritmetika sosial menurut Polya. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 306–314. https://doi.org/10.26877/aks.v11i2.6850
Fatahillah, A., Wati, Y. F., & Susanto. (2017). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan tahapan newman beserta bentuk scaffolding yang diberikan. Kadikma, 8(1), 40–51. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v8i1.5229
Ferdianto, F., & Yesino, L. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi spldv ditinjau dari indikator kemampuan matematis. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(1), 32–36. https://doi.org/10.35706/sjme.v3i1.1335
Fridgo, T., Yenti, I. N., & Heriyanti, S. (2016). Analisis kesalahan transformasi soal pada kemampuan representasi matematis secara simbolik. Eksakta, 2, 24–30. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/eksakta/article/view/7479
Gusman, R. N., Suryani, M., & Jufri, L. H. (2021). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal pemahaman konsep matematika berdasarkan kriteria hadar ditinjau dari kemampuan awal. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 4(2), 19–28. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/equation.v4i2.4294
Hajerina, H., Suciati, I., & H. Mailili, W. (2022). Analisis kesalahan mahasiswa pada mata kuliah kalkulus diferensial materi turunan. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 24–33. https://doi.org/10.46918/equals.v5i1.1238
Happy, N., Faiqotun Alfin, Z., & Handayanto, A. (2019). Analisis kesalahan siswa dengan gaya kognitiff reflektif pada materi segiempat berdasarkan newman’s error analysis (nea). FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 129–140. https://doi.org/10.24853/fbc.5.2.129-140
Hendrayanto, D. N., Widodo, S. A., Wijayanto, Z., & Wahmad, W. (2021). Aplikasi teori newman: bagaimana kesalahan siswa dalam menyelesaikan permasalahan geometri 3d? JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 94. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3613
Irfan, M. (2017). Analisis kesalahan siswa dalam pemecahan masalah berdasarkan kecemasan belajar matematika. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 143–149. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i2.8779
Jusniani, N. (2018). Analisis kesalahan jawaban siswa pada kemampuan pemahaman matematis melalui pembelajaran kontekstual. PRISMA, 7(1), 82–90. https://doi.org/10.35194/jp.v7i1.361
Katon, K. S., & Arigiyati, T. A. (2018). Analisis kesalahan siswa menurut polya materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 576–580. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2386
Lusiana, R. (2017). Analisis kesalahan mahasiswa dalam memecahkan masalah pada materi himpunan ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 24–29. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i1.1290
Mafruhah, L., & Muchyidin, A. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan kriteria Watson. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 24–35. https://doi.org/10.21831/pg.v15i1.26534
Mauliandri, R., & Kartini, K. (2020). Analisis kesalahan siswa menurut kastolan dalam menyelesaikan soal operasi bentuk aljabar pada siswa smp. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 107–123. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.7687
Meilanawati, P., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kesalahan mahasiswa mengerjakan soal teori bilangan menurut tahapan kastolan ditinjau dari gender. Maju, 7(2), 182–190. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/518
Minggi, I., Bernard, & Fauzan, A. (2022). Students’ errors analysis in solving problems in the material of sequences and series based on hadar’s criteria in terms of students’ mathematical understanding. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(2), 54–61. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline748
Munawaroh, N., Rohaeti, E. E., & Aripin, U. (2018). Analisis kesalahan siswa berdasarkan kategori kesalahan menurut watson dalam menyelesaikan soal komunikasi matematis siswa smp. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 993–1004. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p993-1004
Pujakusuma, G. K., Krisnadi, E., & Tonah. (2019). Analisis kesalahan pemecahan masalah matematika dan motivasi belajar siswa pada materi dimensi tiga. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 172–179. https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4711
Rahman, R. F., & Nur, I. R. D. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah polya. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(6), 1413–1422. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1413-1422
Rofi’ah, N., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan langkah penyelesaian polya. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 120–129. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7379
Ronny, R. T., Amelia, R., & Bernard, M. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menjawab soal logika matematika pada indikator berpikir kritis matematis. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 559–566. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10208
Saptika, Y. A., Rosdiana, F., & Sariningsih, R. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan komunikasi matematis pada materi bangun datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 873–880. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p873-880
Suciati, I., Mailili, W. H., & Hajerina. (2022). Implementasi Geogebra terhadap Kemampuan Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran: a Systematic Literature Review. Jurnal Teorema, 7(1), 27–42. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v7i1.5972
Sulistyorini, Y. (2017). Analisis kesalahan dan scaffolding dalam penyelesaian persamaan diferensial. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 91–104. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol2no1.2017pp91-104
Tonda, A. F., Suwanti, V., & Murniasih, T. R. (2020). Analisis kesalahan konsep matematika siswa dalam menyelesaikan soal operasi aljabar berdasarkan gaya belajar. Jurnal Silogisme, 5(1), 19–24. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24269/silogisme.v5i1.2537
Wati, M. K., & Sujadi, A. A. (2017). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan langkah polya siswa kelas vii smp. PRISMA, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.24
Widyawati, A., Septi, D., Afifah, N., & Resbiantoro, G. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam memecahkan masalah lingkaran berdasarkan taksonomi solo pada kelas viii analysis of student error in solving circle problem based on solo taxonomy in class viii. JPMS: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 6(1), 1–9. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/15087
Yofita, A., Rahmi, R., & Jufri, L. H. (2022). Analisis kesalahan siswa menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya belajar. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(1), 42. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i1.4979
Zebua, V., Rahmi, & Yusri, R. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematis. Jurnal LEMMA, 6(2), 122–133. https://doi.org/10.22202/jl.2020.v6i2.4088
Zube, H., Hamdunah, & Suryani, M. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal persamaan garis ditinjau dari self regulated learning (srl). Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 5(2), 1–13. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/equation.v5i2.6415
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indah Suciati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
