Exploring local wisdom-based arabic language environment practices and their contribution to students’ speaking proficiency
DOI:
https://doi.org/10.70872/12waiheru.v12i1.8Keywords:
Arabic language, Local wisdom, Speaking proficiencyAbstract
This study examines innovative strategies for creating an Arabic language environment based on local wisdom at State Islamic Senior High School (MAN) 1 North Halmahera. Using a descriptive qualitative approach, this research investigates the implementation of local cultural integration in Arabic language learning and its impact on students' speaking skills. The research findings demonstrate significant improvement in students' speaking abilities through a contextual approach that connects Arabic language with local cultural contexts. The methods used in this study include in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The findings indicate that the integration of local wisdom through folklore, regional songs, and cultural activities can enhance students' motivation and speaking competence, with speaking skills percentages increasing from an average of 35-45% to 70-80%. This research provides theoretical contributions to the development of foreign language learning models based on local culture.
References
Arifin, R. A., Kulsum, E. M., & Mutiarawati, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Lingkungan Belajar Bahasa Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Jurnal Perspektif, 4(2), 135. https://doi.org/10.15575/jp.v4i2.92
Astuti, R., Akla, A., & Sarbaini, A. (2020). Strategi Pembentukan Lingkungan Berbahasa Arab di Madrasah Aliyah. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22(1), 17. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v22i01.2075
Dalle, A., Amir, J., Fatimah Al Ilmullah, S., Mannahali, M., & Angreany, F. (2025). Program Penguatan Pembelajaran Bahasa Asing di SMA Melalui Kolaborasi dengan Masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 242–250. https://doi.org/10.59562/abdimas.v3i2.10792
Hadiyanto, A., Samitri, C., & Maria Ulfah, S. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab Multiliterasi Berbasis Kearifan Lokal Dan Moderasi Islam di Perguruan Tinggi Negeri. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 117–140. https://doi.org/10.21009/004.01.07
Hasanuddin, H. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantern Darul Ikhlas Panyabungan Kab. Mandailing Natal. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 500–505. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1155
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492. http://www.jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/1218
Hikmat, A., Solihati, N., Khuluqo, I. El, Zulaiha, S., & Fakhira, J. (2025). Pendekatan Berbasis Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Program Pengabdian di Thailand. Journal of Sustainable Community Development (JSCD), 7(1), 69–75. https://doi.org/10.32924/jscd.v7i1.138
Husna, K., & Khaerunnisa, K. (2022). Implementasi Budaya Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bagi Pemelajar BIPA Level 2. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 39–54. https://doi.org/10.32528/bb.v7i1.8
Kusyairi, Fazaraul Farahiyyah Ad, & Habibatul Ummah. (2024). Menumbuhkan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah. Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education, 2(4), 239–251. https://doi.org/10.61166/demagogi.v2i4.58
Meiarni, I. (2025). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Berbagai Strategi Pembelajaran. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 56–63. https://doi.org/10.59966/kfqq9668
Miolo, M. I. (2025). Strategi Inovatif dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara dan Menulis Bahasa Arab: Sebuah Tinjauan Pedagogis. Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 65–87. https://doi.org/10.60040/jak.v4i1.153
Nurlaila, N. (2021). Pembentukan Bi’ah Lughawiyah Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Dan Kitabah Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 5(1), 31–49. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v5i1.658
Rosadi, A., Kasman, Adhar, Y. I., & Irham. (2025). Eksplorasi Kebutuhan ECO-ELT Berbasis Kearifan Lokal dan Komunikasi global: Perspektif Pengajar di Pesantren. Jurnal Komunikasi Dan Kebudayaan, 12(2), 1–17. https://jurnal.universitasmbojobima.ac.id/index.php/jkk/article/view/400
Santoso, I. (2014). Pembelajaran bahasa asing di indonesia: antara globalisasi dan hegemoni. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(1), 1. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v14i1.696
Saputra, L. M., & Ulin Nuha, M. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Digital Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 3(2), 123–130. https://doi.org/10.59548/js.v3i2.448
Sugirma, Huda, M., Amalia, D. R., Sulaikho, S., & K, A. (2023). Analisis Pengembangan Program Studi Melalui Pembentukan Bi’ah Lughawiyah pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Ternate. Shaut al Arabiyyah, 11(2), 301–311. https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.43955
Zaid, A. H. bin, Widyanti, L. N., Ismail, M., & Jannah, D. A. M. (2024). Implementasi Pendekatan Komunikatif (Communication Approach) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(2), 682. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.3769
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hamdy M. Zen, Nila Sari Taha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
